Postoje kutkovi koji se nalaze u baš svakoj sobi, svakog vrtića, a ima i onih koji zavise od kreativnosti vaspitača i interesovanja grupe. Nažalost, opremljenost svakog kutka zavisi i od resursa i mogućnosti. Nije uvek jednostavno odabrati kutkove i opremiti sobu, ali ako nam vodilja bude upravo interesovanje dece, možemo stvoriti dosta toga.
Ima vaspitača koji okreću sobu jednom nedeljno, mesečno, možda i svaki dan i to ima svoje čari. Ja sam nekako za varijantu da se soba namesti pre ulaska dece prvi put u vrtić, da se najpre naviknu i da zavole prostor. Kada uvidimo da se u vrtiću svako dete oseća dovoljno sigurno, može nešto i da se promeni. To je, najčešće i period kada smo decu dobro upoznali, vidimo s kim i s čim najviše vole da se igraju, kao i u kom kutku provode najviše vremena.
Pročitajte i Adaptacija dece, roditelja i vaspitača
Pošto sam ja otpočela drugo polu-godište u novoj grupi (nakon porodiljskog odsustva) gde neku decu poznajem od ranije, a neku ne, gde primetim da su i ta poznata deca promenila svoja interesovanja, rešila sam da sobu okrenem u dogovoru s njima.
Evo i na koji način smo odredili kutkove:
Najpre sam deci ponudila nekoliko nacrtanih kutkova (koji se već nalaze u njihovoj sobi, ali i neke nove koje nisu imali). Svaki crtež smo posebno imenovali i komentarisali. Pitanja su bila: da li imaju određeni kutak sa slike u sobi, šta se u njemu nalazi i čime bismo mogli da dopunimo taj kutak. Ako kutak ne postoji, imenovali bismo kutak na slici i odredili šta sve isti može da sadrži. (Pogrešnih odgovora u našem poslu NIKAD NEMA! Svaki smo analizirali, dopunili i o svakom razmišljali i dolazili do zaključka.)
Crteže sam poređala na sto, a deci sam dala po 3 žetona. Svako je imao pravo da odabere kutić koji misli da treba da postoji u njihovoj sobi spuštajući žeton na tri različita crteža (kutka) koji mu se dopada. Postojao je još jedan uslov: OStala deca nisu gledala.
Zaključak je vrlo interesantan
Pojedina deca su pokazala nesigurnost u izboru. Razlog tome može biti baš zato što nije videlo šta je birao njegov najbolji drug, strah da će nekoga da “razočara”svojim izborom (ne shvatajući da niko ne može da vidi šta bira), ili mu je bilo teško da rasporedi samo tri žetona.
Veći broj dece je bio vrlo brz i odlučan, i lako su napravili izbor. On izgleda ovako:
Klikni na sliku…
- Po 2 žetona deca su stavila na kutak biblioteke (koji imaju u sobi), kutak matematika i muzički kutak (koje nemaju)
- 3 žetona “osvojili su” likovni kutak i kutak konstruktora i društvenih igara,
- Po 5 žetona dobijaju kutkovi za pisanje i radne listove i kutak autića
- 6 žetona ima frizerksi kutak (koji ne postoji u sobi)
- i 7 žetona odnosi kutak kuhinje što nije neko iznenađenje
Aktivnost je bila vrlo interesantna svima. Osećali su se počastvovano jer učestvuju u uređivanju svog ličnog prostora.
Kutkove smo malo ispremeštali, a ove nove za kojima su deca izrazila želju je potrebno dopuniti određenim sredstvima.
Kutak biblioteke je opstao uz kutak za rad i radne listove. A neka postojeća sredstva koja bi mogla pripadati kutku matematike pridružili smo kutku društvenih igara.
Još neke kutkove smatram važnim: Kutak za osamu, istraživački (bilo čega), tematski kutak (za potrebe trenutnih tema koje se obrađuju), kutak nestrukturiranih materijala…
Gotove crteže pogledajte ovde.
